التحول " الرقمي" في الجامعات الليبية أثناء جائحة كارونا وعلاقته بالتنمية المستدامة "
DOI:
https://doi.org/10.61212/jsd/47الكلمات المفتاحية:
التحول الرقمي ، التعليم العالي، التنمية المستدامةالملخص
هدفت الدراسة الحالية لمحاولة " فهم طبيعة العلاقة بين التحول الرقمي وعلاقته بتحقيق التنمية المستدامة ", ودور مؤسسات التعليم العالي في تحقيق ذلك؛ وعليه استخدمت الباحثة المنهج الوصفي وباستخدام الاستبانة كأداة رئيسية للدراسة تم رصد النتائج التالي : أظهر أفراد عينة الدراسة توجهاً سلبياً بنسبة (70.7% )،نحو التحول الرقمي داخل الجامعات الليبية.
ويرجع ذلك لمحدودية توظيف نظم التعلم الإلكتروني،مع النقص الواضح في الإمكانيات المادية والكادر البشري المتخصص في تنفيذ مشاريع تعلميه رقمية ناجحة ؛ أيضاً أظهرت النتائج توجها سلبيا ً نحو قدرة الجامعة علي تلبية حاجات المجتمع وتوجهاته نحو التنمية الشاملة ؛وقد يعود ذلك لعدم القدرة علي الإفادة من القوة التعليمية الالكترونية في الرفع من مخرجات الكليات من الكادر البشري المناسب؛ وعليه أوصت الدراسة في الختام بضرورة العمل علي تغير توجهات نظم التعليم العالي من خلال تبني رؤية إستراتيجية رقمية واقعية تشمل المتطلبات التكنولوجية والمعرفية لتحسين جودة العمليات التعليمية والتدريبية.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة التطوير العلمي للدراسات والبحوث JSD
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
