التعليم بالمغرب زمن الحماية الفرنسية 1912- 1956: الغايات والمضامين

الملخص

كان تنظيم التعليم في المغرب يقوم وفق مجموعة من المبادئ التي وضع أسسها ليوطي وطورها وطبقها مدراء مصلحة التعليم وخاصة المدير الأول لوث وخلفه هاردي، وتقوم هذه المبادئ على مراعاة الأوضاع البشرية والاجتماعية في البلاد، وبذلك كانت المدرسة تخدم الاديولوجية السائدة في المجتمع، وهي أساس إديولوجية الطبقة الحاكمة، ويعكس النظام التعليمي ككل الوضعية الطبقية السائدة ويعمل على إعادة إنتاجها باستمرار، وهذا يعني الابتعاد –بالنسبة للمغاربة- عن التعليم العصري مع توجيهه توجيها مهنيا في المدن وزراعيا في الريف لتهيئة جيل فتي يستطيع المحافظة على صناعات البلاد التقليدية نظرا لقيمتها السياسية والاقتصادية المحلية من جهة، وليزودوا المشاريع الصناعية والزراعية الأوروبية باليد العاملة التي تحتاجها من جهة أخرى مع الاهتمام بنوع خاص من التعليم للطبقات العليا في المجتمع المغربي لإمداد أجهزة المخزن والحماية بالموظفين اللازمين، والمهيئين بعناية لقبول فكرة التعاون مع أجهزة الحماية في الطريق الذي ترسمه هذه الأجهزة.