الدراسات البينية و أثرها على تطوير المناهج التعليميةأ
DOI:
https://doi.org/10.61212/jsd/318الكلمات المفتاحية:
كلمات مفتاحية: الدراسات البينية ، المناهج ، الأثر ، التطوير ،التعليم.الملخص
الملخص
يهدف هذا البحث إلى استكشاف مفهوم الدراسات البينية وأهميتها، بالإضافة إلى تعريف المنهج التعليمي وأنواعه. يتناول البحث نماذج الدراسات البينية في تطوير المناهج التعليمية، وتأثيرها على تعزيز مهارات التفكير النقدي والابتكار لدى الطلاب، كما يسلط الضوء على التحديات التي تواجه تطبيق هذه الدراسات في المؤسسات التعليمية، ويقدم استراتيجيات لتطوير مناهج تعليمية قائمة على الدراسات البينية.استخدم البحث منهج الوصفي التحليلي ، و المتوقع أن يستنتج البحث ، أن الدراسات البينية، التي تعود جذورها إلى الثلاثينيات من القرن العشرين، وسيلة فعالة لدمج المحتوى من مواد دراسية متعددة، مما يسهم في تطوير مناهج تعليمية شاملة. يشتمل المنهج التعليمي على مفاهيم تقليدية وحديثة، حيث يركز التقليدي على المعرفة، بينما يسعى الحديث إلى النمو الشامل للمتعلم. يبرز البحث نماذج ناجحة مثل برامج "Symbolic Systems" في جامعة ستانفورد و"Media Lab" في معهد ماساتشوستس. تؤثر الدراسات البينية على التفكير النقدي والابتكار من خلال تشجيع الطلاب على تحليل المعلومات وبناء الحجج. ومع ذلك، تواجه هذه الدراسات تحديات أكاديمية وإدارية، مثل تطوير المناهج وتوفير الموارد. يقترح البحث استراتيجيات مثل دعم الإدارة، التعاون بين الأقسام الأكاديمية، وتنظيم ورش عمل لتدريب المعلمين.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة التطوير العلمي للدراسات والبحوث JSD
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
