رهانات تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بمساعدة الحاسوب وأساسيات البيداغوجية المقلوبة
DOI:
https://doi.org/10.61212/الكلمات المفتاحية:
اللغة، مهارات، الحاسوب، الخبرات، التواصلالملخص
تعليم اللغات أضحى، وقد تغيرت وسائل الاتصال والتواصل وتيسرت، ضرورة ملحة بما أن العالم أصبح كالبيت الواحد لتقارب المسافات بين الناس، ومن هنا وجب التعلم اللغات تعليمها لتيسير التواصل بين الناس، فهو يسهل الاتصالات التي تستمر لعقود من الزمن. ويمكّن الحاضرين من اكتشاف فرص بحث وشراكة جديدة. ويثري المعرفة من خلال ضمان تنوع وجهات النظر والخبرات ومجالات الخبرة. وليست اللغة العربية بدعا عن ذلك فجاء هذا البحث ليبِّين كيف يتم تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في الفصل المقلوب لتنمية مهارات الفهم ولتعبير الشفهي والكتابي من خلال اكتساب قواعد اللغة العربية؟
والسؤال المحوري هنا كيف يتم تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بمساعدة الحاسوب؟ وما هي أساسيات البيداغوجية المعكوسة لتنمية مهارات اللغة لخمس (arts du langage) (الاستماع -التحدث - القراءة -الكتابة- التذوق)؟ هذه الأسئلة وغيرها سيجيب البحث عنها وفق المنهج الوصفي التحليلي.
المراجع
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة التطوير العلمي للدراسات والبحوث JSD
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
